高台县教育局关于印发《高台县加强新时代中小学劳动教育实施方案（试行）》的通知

各中小学：

现将《高台县加强新时代中小学劳动教育实施方案（试行）》印发你们，请结合学校实际，认真贯彻落实。

                           高台县教育局

                          2022年3月2日

高台县加强新时代中小学劳动教育实施方案（试行）

为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和《中共张掖市委、张掖市人民政府印发〈关于全面加强新时代大中小学劳动教育的具体措施〉的通知》精神，切实推进劳动教育深入有效实施，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我县实际，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，与“三爱三节”教育活动相结合，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，促进学生全面发展，形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、基本原则

（一）把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情。

（二）遵循教育规律。从符合学生年龄特点出发，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程。

（三）体现时代特征。适应科技发展和产业变革，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合，培养科学精神，提高创造性劳动能力。

（四）有机融入渗透。有效发挥学科教学、社会实践、校园劳动、家庭劳动、生产劳动教育功能，让学生形成正确劳动观念。

（五）注重实践体验。强化学生劳动体验，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，培养良好的劳动习惯，增强学生团队协作意识。

（六）坚持安全适度。综合考虑学生学段、年龄、性别、身体状况等因素，科学合理安排劳动教育内容和时间。坚持安全第一，制定劳动安全保障措施，确保学生人身安全。

三、教育目标

（一）树立正确的劳动观念。教育引导师生正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，懂得劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活，尊重劳动和劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

（二）具有必备的劳动能力。使学生掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。

（三）培育积极的劳动精神。使学生领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。

（四）养成良好的劳动习惯。能够自觉认真、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。

四、主要任务

（一）落实劳动教育课程

1.开足劳动教育课时。根据《义务教育课程实施方案》《普通高中课程方案（2017年版）》《综合实践活动课程指导纲要》，中小学劳动教育课平均每周不少于1课时，中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时，职业中专劳动事项和时间要明确纳入学生日常管理工作。中小学每年5月份第三周设定为劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动体验实践等形式开展劳动集中教育。

2.落实劳动教育内容。针对不同学段学生特点，参照《高台县中小学劳动教育任务清单》，以家务劳动、校园劳动、生产劳动和服务劳动为主要内容开展劳动教育。

3.促进学科深度融合。中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史、艺术等学科要有重点地纳入劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等正确的劳动观，纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。职业中专要将劳动教育全面融入公共基础课，要强化正确的劳动观念培养，加强劳动安全、劳动法规教育。

（二）发挥家校协同作用

1.充分发挥家庭基础作用。通过家长培训会等途径，指导学生家长针对学生年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，每年有针对性地学会1至2项生活技能，学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况按年度记入学生综合素质档案。学校组织开展“最美劳动青少年”“爱劳动、晒家风”等弘扬劳动美德的评选活动，激励家庭树立崇尚劳动的良好家风，形成家校共育合力和家校互动的良好局面。

2.充分发挥学校主导作用。一是在日常生活中渗透劳动教育。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化、教室布置、校园种植等。二是在校园文化建设中强化劳动文化。将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中，通过制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务清单，成立与劳动教育有关的兴趣小组，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节等，开展丰富的劳动主题教育活动，营造劳动光荣、创造伟大的校园文化。三是在课外活动中拓展劳动课程。充分发掘校园资源，开发开设家政、烹饪、手工、园艺、陶艺、创客教育等劳动实践类拓展课程。四是在校外活动中安排劳动实践。利用社会大课堂资源，组织学生走进蔬菜水果种植、畜牧养殖、绿化美化等现代农业基地、生态庄园体验感受现代农业的魅力；组织学生走进农业生产基地、工厂车间、制造基地、商业企业等，参与劳动生产、流通、服务贸易的实践体验。

（三）提升支撑保障能力

1.加强劳动实践基地建设。各中小学充分利用好校外劳动实践场所，因时因地因校制宜，立足自身优势，突出特色，开创劳动教育基地。农村学校建好“果园子”“菜园子”，发挥好学校农场基地的劳动教育功能。城区中小学联系组织开展劳动生产或体验，积极协调相关部门在城区周边开发劳动实践基地，或以认养认领的方式开发劳动实践基地，为学生进行生产劳动教育积极创造条件。

2.提升劳动师资队伍素养。各中小学根据学校劳动教育需要，聘请家长、民间艺人、非物质文化遗产传承人、劳动模范等作为兼职指导教师，配备必要的专任教师。把劳动教育纳入教师培训内容，对承担劳动教育课程的教师进行专项培训。建立健全劳动教育教师工作考核体系，分类完善评价标准。

3.强化劳动教育安全保障。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范，强化对劳动过程每个岗位的管理，明确各方责任，购买劳动教育相关保险，确保劳动安全。

（四）健全劳动素养评价体系。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，通过平时表现评价和学段综合评价，全面客观记录课内外劳动过程和结果。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容，作为评优评先和高一级学校录取的参考依据。

五、保障措施

（一）加强组织领导。学校是劳动教育的实施主体，校长是学校劳动教育的第一责任人，各中小学要建立健全劳动教育组织实施工作机制，成立由校长任组长的劳动教育课程领导小组，统筹做好劳动教育的规划设计、组织协调、资源整合、师资培训、过程管理、考核评价等。

（二）科学建构方案。各中小学要根据国家相关规定，结合本校办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等，对劳动教育进行整体设计、系统规划，制定符合学校实际的劳动教育总体实施方案。方案要明确劳动教育目标内容、课时安排、主要劳动实践活动安排、劳动教育过程组织与指导及考核评价办法等。同时要基于学生的年龄特征、阶段性教育要求，研究制定“学校学年（或学期）劳动教育计划”，对学年、学期劳动教育实践活动作出具体安排，特别是规划好劳动周等集中劳动，细化有关要求，使总体实施方案和学年（或学期）活动计划相互配套、衔接，形成可持续开展的劳动教育实施方案。

（三）重视宣传引导。引导家长教育孩子树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。利用校园宣传栏、电视台、班级微信群等媒介积极宣传劳动先进人物事迹。大力宣传不畏艰难、百折不挠、敢于担当的高尚品格。大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念。

（四）强化督导评价。县教育督导室将学校劳动教育实施情况纳入中小学校督导，评价结果纳入学校目标责任书考核。各中小学每学年末对学年劳动教育情况进行总结，总结于每年7月15日前报县教育局基教股。

附件：高台县中小学劳动教育任务清单（试行）

高台县中小学劳动教育任务清单（试行）

一、家务劳动

（一）小学低学段家务劳动

1.坚持每天清洗自己的袜子、红领巾等；整理自己的书包；学会正确洗手、刷牙、洗脸方法；学会自己系鞋带；学会自己正确佩戴红领巾等。

2.饭前协助家人摆洗瓜果、放餐具、剥鸡蛋等，饭后协助家人收拾餐具。

3.会用扫帚扫地，学会把角落里的垃圾扫干净，能把垃圾袋套在垃圾桶上。

4.客人来访礼貌问好，学会给客人端茶、倒水、让座等。

5.出行时自己整理简单出行物品。

6.认识天然气、自来水、家用电的表盘度数并会读数。

7.其他适合本学段的家务劳动。

（二）小学高学段家务劳动

1.改装废旧玩具；主动洗自己衣服、鞋子、书包，会使用洗衣机、微波炉等家用电器。

2.懂得并做好青春期生理卫生的保洁和防护。

3.学会蒸米饭、拉条面等1-2种主食制作方法。

4.养成外出关好门窗、煤气阀门等用水用电用气设备的安全排查。

5.能使用拖把把地板拖干净，并把拖把清洗干净晾晒；能对家庭的客厅餐厅、阳台等进行美化。

6.协助父母招待客人清洗切削水果；帮助父母够买日用品，尝试对比商品价格，选择性价比高的商品。

7.在父母指导下学会一些简单的针线活，进行简单的缝制。

8.其他适合本学段的家务劳动。

（三）初中家务劳动

1.会使用熨斗或挂烫机熨烫衣物；对自己的房间进行整理、清洁、布置，会拆换被套枕套等，及时对书籍、文具分类整理等。

2.外出旅行能收拾行李，包括证件、衣物、生活用品、常见药品等。

3.学会分辨蔬菜、肉类、水果等食材品质的方法，基本掌握常见食材清洗和处理方法。

4.懂得简单刀工，掌握蒸煮煎炒等基本烹饪技巧等；熟练掌握两三样拿手菜的制作。

5.能照顾家中老人和幼小弟妹，掌握基本家庭急救措施。

6.为家庭旅行做合理设计、规划。

7.能编发节日祝福短信、微信；学会传统佳节亲友生日、探视病人时礼品选择与包装；维护邻里关系；在家中做到垃圾分类、处理。

8.其他适合本学段的家务劳动。

（四）高中家务劳动

1.了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法，学会简单热炒。掌握部分常见的烹饪原料的加工方法，掌握常用炊具的使用和保养方法。

2.能设计、制作简单的树木盆景和插花作品。

3.具有一定的审美观，能为家庭成员的服饰、衣帽进行配搭，为家庭美化出谋划策。

4.从事简单的绿化与环境改善活动。

5.了解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障。

6.了解职业与人生的关系，能规划适合自己的升学和职业发展的道路。

7.会主动参与家庭事务决策。

8.其他适合本学段的家务劳动。

二、学校劳动

（一）小学低学段学生学校劳动

1.能整齐摆放桌椅，桌面整洁，物品摆放整齐、统一。

2.学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱护校园一草一木，不随意践踏、采摘。

3.服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，教室打扫干净整洁；会正确使用黑板擦擦黑板，会用、会洗拖把、抹布；会合作使用扫把和簸箕将垃圾清扫干净。

4.餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆放整齐，积极参与校内“果园”“菜园”等劳动；懂得人离断电，节约用电，会开关灯、电扇等；节约用水，淘洗拖把、抹布时有意识控制水量。

5.会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；离校前将当天不用的课本、作业本等其他物品有序放入储物柜，保持储物柜整洁。

6.愿意承担厕所保洁，卫生工具摆放有序。

7.其他适合本学段的学校劳动。

（二）小学高学段学生学校劳动

1.桌洞、书包整洁有序，无杂物；整理班内座椅、教室卫生角等。

2.积极参加班级大扫除，并把清洁工具清洗干净、摆放好。

3.亲手种植1-2种常见花卉，学会养护、爱护花草树木。

4.为校园花草树木制作有特色的宣传牌和树木名称牌等。

5.动手实践，学会布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等。

6.为学校设计和制作安全标志、安全宣传标语、安全逃生路线等。

7.节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；会进行垃圾分类投放。

8.参加STEAM，创客教育等科技活动。

9.其他适合本学段的学校劳动。

（三）初中学生学校劳动

1.创意布置教室文化墙、黑板报、读书角等。

2.以身作则对校园垃圾进行分类处理。

3.劳动中讲究节能环保，有节能金点子。

4.节约水电，会二次用水或废物利用。

5.桌洞、储物箱、书包干净、整洁，资料分类存放。

6.参与厕所卫生保洁，无积水、无异味。

7.知晓常用工具构造，会简单修理日常劳动工具。

8.值周班工作认真，敢抓敢管会文明劝导。

9.参与食堂执勤，午餐后清理餐桌，放到指定回收点。

10.结合现代信息技术，运用各种传感器进行计算机编程，参加STEAM、创客教育等活动。

11.其他适合本学段的学校劳动。

（四）高中学生学校劳动

1.确立班级文化，对教室进行美化设计。

2.创意改造班级收纳箱、垃圾桶、书报架等班级用品。

3.配合老师管理实验仪器、实验准备等；协助老师进行信息化设备维护；参与学校校园文化建设与改造。

4.会修理日常劳动工具以及课桌椅。

5.会撰写有一定质量的节能方案。

6.参与食堂执勤、阅览管理、校内重要活动志愿服务等。

7.掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品；掌握3D设计技巧，能用3D设计软件模型等。

8.其他适合本学段的学校劳动。

三、社会劳动

（一）小学低学段学生社会劳动

1.清理小区楼道或门院口卫生清扫、自觉维护公共卫生。

2.爱护小区花草树木，清洁整理小区草坪、花坛等。

3.初步学会播种蔬菜的方法，认识一些常见的农作物；学会种树的基本步骤。

4.了解一些小动物的相关习性，学会照顾动物的方法。

5.有志愿服务意识，能乐意帮助他人。

6.随同家人参加社区、街道组织的文明创建活动。

7.参与学校组织的研学旅行实践活动。

8.其他适合本学段的社会劳动。

（二）小学高学段学生社会劳动

1.有较强的服务意识，能力所能及帮助他人。

2.守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；随同家人参与社区、街道组织的公益活动。

3了解高台文化历史，带领外地亲友进行游览，参观体验非遗文化。

4.了解父母职业性质和工作情况，走进父母岗位，参与体验部分工作。

5.参与农作物的播种、田间管理等（农村学校为主）参与社区或相关基地劳动。

6.其他适合本学段的社会劳动。

（三）初中学生社会劳动

1.能帮助别人解决困难，有较强的志愿服务意识。

2.定期去养老院、福利中心等机构，参与志愿服务。

3.文明外出，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及时劝导，参与共享单车管理等。

4.积极参与社区公益劳动，为创造美好的生活环境出力。

5.结合研学旅行、队（团）日活动和社会实践活动，参加基地农耕活动，掌握农业知识。

6.其他适合本学段的社会劳动。

（四）高中学生社会劳动

1.争当社会活动志愿者，积极参与新时代文明实践志愿者服务活动。

2.参加扶贫助困活动，对困难学生进行学业辅导等。

3.了解高台文化历史和特色，乐于介绍宣传高台文化；参与金融保险行业等职业体验活动。

4.到劳动基地参与现代农业活动；开展生态环境考察活动。

5.利用通用技术知识，设计制作创意作品；参与共享单车管理等。

6.其他适合本学段的社会劳动。