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高台县教育局关于印发《高台县教育系统高质量发展年实施方案》的通知

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索引号
620724017/2021-00034
文号
高教发〔2021〕16号
关键词
发布机构
高台县教育局
公开形式
主动公开
责任部门
高台县教育局
生成日期
2021-04-02 11:10:00
是否有效

各校(园):

根据省、市相关文件及会议精神,我局在组织开展局机关“大调研、大课题”活动和召开教育工作务虚会议的基础上,制定了《高台县教育系统高质量发展年实施方案》(以下简称《方案》),已经局党组会议研究审核,现将《方案》印发你们,请认真贯彻执行。


高台县教育局

2021年4月2日

高台县教育系统高质量发展年实施方案 

    

为建设高质量教育体系,提升育人质量,提高教育公平水平,使教育更有效率和更持续发展,不断向教育现代化迈进,把高台教育逐步打造成教育高质量发展的优质高地,以优异成绩庆祝建党 100 周年,根据国家及省市相关文件及会议精神,特制订本方案。 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导,以立德树人为根本任务,以教育公平为根本要求,以深化改革为根本动力,以实现教育现代化为根本抓手,全面贯彻落实全省教育工作会议精神,抓重点、补短板、优环境,着力破解影响我县教育教学质量提升的制约因素和瓶颈问题,实现高台教育教学“质量双提升”,打造“高台”质量品牌,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

二、基本原则

(一)坚持立德树人。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

(二)坚持质量为先。提高教育教学质量是教育改革发展的核心任务,是学校发展的永恒主题。把实现人才培养质量稳步提升放在突出位置,全力推进高台教育从注重硬件建设向注重内涵提升转变、从注重规模增长向注重质量提升转变,从注重“有学上”向注重“上好学”转变,让更多的孩子享受到实实在在的优质教育资源。

(三)坚持改革创新。以体制机制改革为重点,坚持目标考核,落实奖惩机制。鼓励大胆探索和试验,加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制,改革质量评价和考试招生制度,改革教学内容、方法、手段,建设现代学校制度,为持续提升教育教学质量提供强大动力。

三、工作目标

紧紧围绕“提高教育教学质量”这一主线,以促进学生全面发展和个性发展为出发点和落脚点,精心打造五大重点工程,全面推进教育资源优质化、教育手段信息化、教育结构科学化、教育治理现代化,使全县教育资源配置更加优化,学校管理更加规范,综合评价更加科学,力争通过一年努力实现“学生减负、教师提能、课堂提效、质量提高”,全县教育教学质量稳步提升。

四、具体任务

(一)实施五大攻坚计划推进工程

1.学前教育提档升级。一是做好规划设计。出台《高台县学前教育深化改革规范发展实施方案》,初步制定《高台县第四期学前教育三年行动计划》,全面设计学前教育高质量发展路径。二是优化学校布局。加大城区幼儿园建设力度,在县城东北片筹划建设城关幼儿园,县城西南片筹划建设第二幼儿园,进一步扩充城区公办幼儿园学位,扩大城镇普惠性学前教育资源,不断降低城区公办幼儿园班额。撤并骆驼城镇团结幼儿园、南华镇成号幼儿园、巷道镇红联幼儿园、黑泉镇明德幼儿园、罗城镇河西幼儿园、罗城镇侯庄幼儿园等已空置的幼儿园。新建或改扩建6所农村小学附设幼儿园食堂,对2所农村小学附设幼儿园校舍进行维修改造。三是力创特色品牌。督促5所城区公办幼儿园以特色文化引领,创建办园品牌,在市级及以上取得一定社会影响,提升高台学前教育在全市及全省的影响力。督促农村省级一类幼儿园在城区联盟示范园的帮扶下,从环境创设、科学保教、户外活动、家园共育等方面进行全面的巩固提升,努力打造富有高台特色的农村学前教育特色品牌。四是开展晋等升级。组织专家团队,积极指导西苑幼儿园和骆驼城镇新民幼儿园做好省级一类幼儿园创建工作,确保年内晋升为省级一类幼儿园。督促城区示范园对联盟内的骆驼城镇西滩幼儿园、梧桐幼儿园、骆驼城幼儿园,南华镇礼号幼儿园、巷道镇正远幼儿园、黑泉镇黑泉幼儿园进行重点帮扶,努力改善办园条件、提升办园水平,为今后创建省级一类幼儿园打好基础。五是深化联盟帮扶。建立城乡学前教育五大联盟,健全完善联盟内农村幼儿园中层领导和教师跟班学习、城区幼儿园中层领导和教师下乡帮带工作机制,推进保教内容、教师培训、园务管理等方面共同规划、同步实施,组织开展农村幼儿园办园质量复评活动,完善学前教育联盟评价机制,整体提升农村学前教育发展水平。六是抓好游戏和阅读。借鉴“安吉游戏”经验创新游戏化教学活动,积极开发特色游戏和户外活动课程,持续强化游戏化教学,提升幼儿综合能力,推进科学保教。深入开展幼儿绘本阅读活动,夯实绘本阅读指导及评价的过程管理,做好幼儿绘本阅读能力的监测工作。(基教股牵头负责,各相关股室、各幼儿园配合)

2.义务教育均衡优质。一是开展质量提升行动。组织相关人员深入城乡学校开展教学质量提升专题研讨活动,督促相关学校进一步强化教学质量意识,完善提升教学质量的措施,加强教学常规管理,重视薄弱学科教学研究,补短板,强弱项,整体提升教学质量。二是强化一体发展、高位均衡。完善义务教育“1+N”、农村幼小“3+2”发展模式,优化结对帮扶、管理和考核,深入开展“专递课堂”“名师课堂”“网络课堂”活动,着力打造“小而精、小而美”的农村小规模学校,保障学生就近入学,推动农村生源回流,提高城乡均衡发展水平。三是加强教师队伍建设。通过科学核编、签约引进、考试招录、特岗聘用等方式,着力优化教师结构。借助高端培训、定向培养、导师引领等途径,拓宽校长视野,提升专业素养和管理水平。建立网络名师工作室,完善名师考核奖励机制,构建名师推介平台,发挥名优特教师、骨干教师的示范引领作用,带动教师专业水平的整体提升。四是大力实施“全面改薄”和学校办学条件提升工程。积极做好农村小规模学校的资源优化整合工作,通过联盟发展,帮助薄弱农村小学突破瓶颈,改善农村小学办学条件,进一步提升教育教学质量,促进城乡义务教育一体化发展。建设创客实验室、智慧教室、智能机器人实验室、数字仿真实验室等功能教室,不断改善办学条件,以办学条件的现代化推动教育现代化。五是进一步推进教学改革和研究。倡导实施“贴地式”“草根式”教研,深化智慧教育,丰富督导帮扶手段,开展“一校一品”特色学校创建活动,推进校园文化建设,提炼并推广优秀经验,实现教育质量和效益的整体提高,创建一批办学方向正确、教育管理精细、文化特色鲜明、教学质量优良的义务教育名校。(基教股牵头负责,各相关股室、各义务教育阶段学校配合)

3.高中教育改革发展。一是深入推进教学改革。落实甘肃省普通高中新课程新教材实施方案,强化推进措施,按计划实施新课程、使用新教材。制定《高台县普通高中新课程实施办法》,合理安排普通高中教学科目和课时,开齐开足各类课程。督促学校加强特色课程建设,积极开展校园阅读、写作、演讲、科技创新、职业体验等社团活动。依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长,构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制。依托“张掖市普通高中教育联盟”深入落实“1234”质量提升计划,组织开展教育教学评估、教学展示观摩、教育教学研讨等活动,积极推广基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学模式。二是加强师资队伍建设。按照学科紧缺程度,有计划、分批次从重点师范大学和重点高校签约引进免费师范生、研究生等高素质人才,努力充实教师队伍。加大教师培训力度,选派学科骨干积极赴外参加新课程、新高考研讨培训活动,不断加强校本培训,促进教师队伍全面成长。三是努力改善办学条件。建设覆盖校园的无线网,购置网络教学资源,更新教育教学设备。加强高中学校图书规范管理和数字化管理,维护相关设施设备,按标准购置图书。新建20个标准化考场,对原有的20个标准化考场进行更新换代、改建升级。四是加大宣传力度,努力营造良好的社会氛围。督促学校通过多种方式,积极向师生、家长、社会广泛宣传高考综合改革的各项政策,营造浓厚的改革氛围。(基教股牵头负责,各相关股室、高台一中、职业中专配合)

4.职业教育技能振兴。一是借助省级中等职业教育改革发展示范学校创建的契机,结合我县实际重点做好汽车运用与维修、老年服务与管理、农村经济综合管理等省级示范专业的建设工作,把艺术类、学前教育、会计等专业办成具有一定竞争力和影响力的特色专业,把旅游服务管理专业与我县红色旅游产业发展紧密结合,力争形成适应经济社会发展、具有鲜明特色的学校专业格局。二是构建和完善实训教学体系,统筹好基础训练、专业实训、跟岗实习、顶岗实习等实训教学途径,进一步拓展实训教学的广度。积极探索生源较少的情况下与高职院校开展中高职一体化“3+2”的培养模式,完善中职学生培养体系。加强与高职院校的交流合作,与合作的高职院校做好教学内容方面的对接,提高教学内容衔接紧密度。严格落实实践性教学课时不少于总课时50%的实训教学要求,持续改善实训教学条件,加大虚拟仿真、人工智能、智能制造等实训教学资源的配置力度,加强红色旅游相关专业实训设施的投入力度。三是督促职业中专多渠道考察县域内、东南沿海、新疆等企事业单位,瞄准用人单位需求,构建务实紧密的校企合作关系,不断提高人才培养质量,提升学生就业能力。四是通过优化课程设置,在教学中融入职业技能等级标准和专业教学标准要求,将1+x证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合,提高人才培养质量。五是从职业教育服务地方经济社会发展的定位出发,把学校的短期培训、电大学历教育、技能鉴定、创业创新培训、社区教育等工作纳入学校的重点工作,争取把全县的社会培训整合到职业中专,盘活已有的师资、设备等资源,并有效转化为服务地方经济社会发展的能力。(职教股牵头负责,各相关股室、职业中专配合)

5.民办教育规范达标。一是严格民办学校(机构)设立与审批,坚持科学规划、适度发展、依法办理、严格审批的理念,规范执行民办教育审批各环节标准,严把民办教育入口关。二是规范校外教育培训机构管理与运行,出台《高台县民办教育机构管理办法》,成立民办教育协会,坚持依法管理,规范办学的总体要求,对全县民办教育机构依据现有办学条件场地、师资队伍,统一标准重新确定培训内容、招生范围及规模。三是努力提高民办教育师资队伍建设,坚持民办教育机构教师备案制,加强校长、教师培训,开展持证上岗、培训积分、业务考核等方式,有效提升民办教育从业人员能力。四是持续开展校外培训机构专项治理,依法取缔无证无照、不符合国家规定标准的校外培训机构,着力促进民办培训机构资质合法、办学行为规范、办学质量不断提升,全面推进民办教育高质量发展。(职教股牵头负责,各相关股室、各民办教育机构配合)

(二)实施五育并举质量提升工程

6.突出德育实效。一是开展红色基因传承十大行动。制定《高台县教育系统“红色基因传承”十大行动方案》,充分利用我县丰富的红色文化资源,在全县各级各类学校扎实开展深入、持久、生动的“红色基因传承”十大行动,不断深化革命传统教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导广大学生铸牢爱党爱国根基,树立正确的世界观、人生观、价值观。二是深入落实《高台县中小学德育工作实施方案》,督促学校严格落实德育课程,加强学科和校园环境的德育渗透,积极开展养成教育,认真组织开展好团队活动、综合实践活动及研学旅行活动,不断增强中小学德育工作的实效性,大力促进德育工作规范化、制度化。三是深入实施未成年人思想道德建设“金种子”工程,推进互联网+德育载体创新,大力开展理想信念、爱国主义、优秀传统文化和革命传统教育,扎实开展“四史”学习教育、“从小学党史,永远跟党走”“学习新思想,做好接班人”等主题教育活动。构建家校联系“立交桥”,加快建立中小幼一体化德育体系,健全全员、全过程、全方位育人工作机制,帮助学生扣好人生“第一粒扣子”。四是推广一批德育典型模式。挖掘一批学校德育工作典型模式,进行总结提炼完善后,在全县各级各类学校中全面推广,进一步提高学校德育工作成效。〔基教股牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

7.提升智育水平。一是不断强化学前教育保教管理。安排一批园长外出学习培训,更新幼儿园保教理念。进一步完善以主题活动统领、教学活动支撑、户外活动保证、区域活动拓展的学前教育保教方案,坚持以游戏为基本活动开展精细化的保教工作,通过玩教具制作、课堂教学大比武、四项全能达标、艺术比赛及优质课、示范课、观摩交流等教学研讨活动,深入推进保教质量不断提升。二是持续提升义务教育教学质量。强化中考备考工作,精心组织好毕业年级诊断考试,召开教学质量研讨分析会议,确保中考成绩稳中有升。做好各年级教学质量监测工作,以监测结果为导向,督促学校抓好教案备写、课堂教学、课后辅导等教学常规工作,力争教学质量持续提升。表彰奖励一批义务教育阶段优秀学生,树立品学兼优学生典型,发挥好学习典型示范作用。三是积极开展高中教育“名校培优、小班育穗”行动。全方位构建优生培养机制。不断完善“一驱三模五环探究发现式”教学模式,促进教师教学风格从统一规范向个性化发展,为提前应对新高考改革打好基础。开展好高考备考工作,做好优生选拔培训工作。四是努力抓好职业教育教学质量。深化学习培训、骨干引领、科研带动、以赛促教,选派教师赴外地开展能力提升培训,大力培养“双师型”教师,不断提升职业教育教学质量。〔基教股牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

8.强化体育工作。一是抓好学生基本运动技能提升工作。督促学校落实体育课程开设刚性要求,保障学生每天校内、校外1小时的体育活动时间,落实好常态化体育兴趣小组、体训队训练,指导学生掌握好“跑、跳、投”等基本运动技能。二是提升学生专项运动技能。督促学校扎实开展好校园足球训练及游泳课教学工作,重点推广普及花样跳绳、武术、舞龙舞狮、围棋四项中华传统体育项目。三是做好学生运动技能监测。组织开展好全县足球、乒乓球、跳绳竞赛活动,按省市要求积极创建足球、篮球、排球等特色学校。组织学生运动技能抽测评价活动,以量化的形式督促学校开展好学校体育工作。〔基教股牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

9.增强美育熏陶。一是开齐开足美育课程。改进美育教学方法,构建课堂教学、课外活动和校园文化相结合的艺术教育发展机制,推行艺术教师走教制,聘用社会文化艺术团体专业人士、民间艺人、校外戏曲专家和非物质文化遗产传承人担任学校兼职美育教师,督促学校开齐开足美育课程。二是培育学生艺术素养。结合体艺“2+1”项目的推进,面向全体学生组织开展艺术社团活动,督促每个学生至少参加一项艺术活动,培养一项艺术爱好,掌握一项艺术特长。优化乡村学校少年宫运行机制,积极开展社团走班、师生文化艺术节、志愿服务等活动,建立课程支撑、活动拓展、文化熏陶、评价引领“四位一体”的农村美育推进机制,全面提升农村学生审美素质。三是组织开展红色文艺系列活动。督促学校精心组织开展主题鲜明的演讲、朗诵、歌咏、情景剧、舞蹈比赛等丰富多彩的校园文化活动,在“六一”国际儿童节组织以“庆祝建党100周年,争做新时代好少年”为主题的红色文艺精品创作展演,组织开展以“红色基因代代传”为主题的主题手抄报评比、书画展览、摄影比赛。组织教育系统学生开展“庆祝建党100周年,争做新时代好少年”文艺展演暨优秀学生表彰活动。四是开展红色经典歌曲传唱活动。督促各级各类学校结合实际组建合唱团,精选推荐红色经典歌曲,利用大课间活动、课前一支歌等时段,组织开展“传唱红色歌曲,建设美好家园”主题红歌传唱活动,形成“人人唱红歌、班班有歌声、校校有活动”的浓厚氛围。在“七一”前后,督促各校(园)广泛开展“红歌献给党”系列主题活动。〔教育发展中心牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

10.加强劳动教育。一是建立劳动教育场地。积极筹建全县校外劳动教育基地;农村学校充分利用校内空地或学田建立劳动教育校内外实践场地,初步做到城区学校校外劳动教育有基地,农村学校劳动教育校校有场地。年内开展城区中小学校外劳动教育实践活动试点工作,农村中小学每月开展一次校内劳动教育实践活动。二是强化劳动技能培养。开齐开足劳动教育课程,通过每周一节的劳动教育课、每月的校内劳动教育活动、校外劳动教育实践活动、校级劳动技能竞赛活动等,分学段、分年级培养学生洗衣、做饭、做家务、种植、养殖等劳动技能。三是开展劳动技能监测活动。建立学校为主导、家庭为基础、社会为支持的劳动教育协同机制,把劳动教育和劳动技能培养融入学生日常学习和生活中。结合劳动教育实践活动,组织开展学生劳动技能抽样测评活动,将评测结果作为评价学校劳动教育工作的重要依据,督促学校认真落实学生劳动技能培养工作。〔基教股牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

(三)实施师生减负提质工程

11.改进教案备写。一是督促学校认真落实《高台县教育局关于教案备写与管理的指导意见》要求,采取手写教案与电子教案相结合、集体备课与批注相结合等多种适合学校实际的方式,积极做好备课及教案备写工作,切实减轻教师备课负担。二是加大教案备写的监管力度,督促学校建立并完善教案周签阅、月检查、学期评比等监管机制,不断提高教案备写的质量。〔教研室牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

12.强化作业管理。一是建立并完善学生作业监管机制。通过入校检查、随机询问家长、接受家长电话反映、安排人员每月入校检查等方式,强化学生作业监管,坚决杜绝布置机械、无效、重复性、惩罚性作业,超量布置作业、给家长布置或者变相布置作业、要求家长检查和批改作业的现象。二是督促学校结合各自实际制定学生作业管理办法,探索分年级统一布置作业的方式,提高作业设计质量,提倡分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,切实减轻学生课业负担。〔基教股牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

13.加强手机管理。一是加强学生手机监管。督促学校不准学生将个人手机带入校园,学校通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的学生电子设备或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施,解决学生与家长的通话需求。二是加强课堂教学和作业管理。各级各类学校教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业,教育局组织人员定期明查暗访,确保要求落实到位。三是加强教育引导。督促学校通过国旗下演讲、班团队会专题教育、心理辅导、校规校纪学习等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴的管理行为。四是做好家校沟通。督促学校通过多种方式将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性,要求家长履行教育职责,加强对学生使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力。〔基教股牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

14.加强睡眠管理。一是严格执行省、市教育行政部门规定的到校时间,督促学校将开学放假、上学放学及课后服务时间在校门口醒目位置公示,保证小学生每天睡眠不少于10小时,初中生每天睡眠不少于9小时。组织人员对学生到校时间、放学时间进行定期检查,督促存在问题的学校进行整改。二是加强家校联系,督促学校通过多种方式向家长宣传家庭教育知识,重点提倡学生中午和晚间按时休息,保障充足的睡眠时间和睡眠条件。督促教师对上午课堂教学中表现出睡眠不足症状学生的家长采取科学合理的方式进行沟通教育,对长期睡眠不足的学生进行重点家访。〔基教股牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

(四)实施教师资源优化工程

15.强化师德师风建设。坚持师德建设第一标准,多渠道、多层次、多形式开展师德师风教育,建立健全师德师风考核、监督评估的长效机制,加大对教师职业道德的监管和考核力度。持续开展学校、教师、学生、家长四方参与的教师德能评价工作,强化结果应用。〔人事股牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

16.推进“县管校聘”改革实施。深入推进县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗,实施以支教、走教、轮岗为主要形式的城乡教师交流机制。完善教师职称评审办法和评审条件,形成以教学为本的职称评审导向。深入推进教师职称制度改革,优化中高级岗位结构比例,缩小城乡、校际之间中高级比例差距。坚持向基层学校、向一线教师倾斜,加大爱岗敬业表现、工作实绩、工作年限等评价权重。〔人事股牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

17.持续加强队伍建设。加强学校管理人员自身建设,切实把学校领导干部队伍建设放在十分重要的地位。建立网络名师工作室,推进城区学校中层领导下乡挂职、农村学校教师进城跟班,不断激发教师自我发展内驱力。落实好人才引进、特岗教师计划,扩大师资队伍规模,优化师资队伍结构。进一步严格教师队伍管理,盘活教育管理资源,稳步有序调剂优化教师结构,不断调动教师工作的积极性。〔人事股牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

18.做实做优教师培训工作。实施好国培、省培及县级培训工作,建立稳定的培训基地,举办校长、班主任论坛,实施学校管理人员能力提升和教师特长培养计划,扩大中小学幼儿园教师跟岗研修覆盖面,全面提升教师队伍素质。深化城乡结对、融合提升、一体发展,大力开展体艺教师走教、文艺工作者援教联盟活动,切实提高教育资源均衡配置水平,推动城乡教育一体化、高质量发展。〔人事股牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

19.加强骨干教师队伍建设。完善骨干教师选拔办法、认定标准,补充市、县级骨干教师100名以上,实施千名骨干培养计划。通过项目驱动、科研带动等方式培养骨干教师,规定任务,明确职责,提高待遇,定期考核,优进劣汰。发挥名优教师、骨干教师的示范引领作用,带动教师队伍专业水平的整体提升。〔人事股牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

(五)实施教育信息化推进工程

20.完善机制,强化教育信息化工作管理职能。一是加强对全县教育系统网络安全和信息化工作的统筹协调,督促学校完善网络安全和信息化工作领导机构,进一步明确责任,每年至少召开2次以上专题会议。二是制定2021年教育信息化、网络安全和教育装备工作要点,将教育信息化和装备重点工作列入学校整体工作计划,严格核定专、兼职电教管理人员工作量及其职责,提升管理人员技术与能力。三是进一步完善《教师信息技术应用能力考评细则》和《教师信息技术应用能力考核方案》,对教师进行量化考核,规范考核程序,严肃考核结果的运用,将考核成绩计入教师绩效考核或年终考核成绩当中。〔电教中心牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

21.深化应用,利用信息技术手段提升课堂教学质量。一是完善《高台县智慧教育示范区建设实施方案》《高台县教育信息化深化应用实施方案》,督促学校积极开展信息技术应用教研活动,不断探索、研究和实践应用教育信息化手段促进课堂教学质量提升的新策略、新手段、新思路。二是结合学校实际与特色,打造富有特色、具有可推广价值的信息化应用优秀典型案例,促进信息技术与课堂教学的融合深度。组织相关人员不定期入校检查案例实施过程与情况,评选出优秀案例在全县推广应用,利用信息化手段全面提升全县中小学课堂教学质量。三是推进“专递课堂”建设,实施城区学校辐射乡村学校的网络直播“专递课堂”和农村中心辐射教学点的网络互动专递课堂,解决农村学校个别课程开设不齐、教学质量不高的问题。〔电教中心牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

22.夯实基础,加大城区中小学数字校园建设力度。一是持续推进实验教学场所建设,探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等,对普通教室进行多功能技术改造,建设复合型综合实验教学环境。二是为城区中小学配备更新“班班通”交互触控一体机、教学与办公用电脑、智慧教室、纸笔互动教室、教师平板电脑、3D打印室、云教室等信息化功能室,注重场景式、体验式、互动式、探究式教学,开展研究型、项目化、合作式学习,强化对学生创新精神与实践能力的培养,探索创客教育、混合式教育等教育方式,构建“互联网+”条件下的人才培养新模式。三是完善实验教学体系,着力提升学生的创造性思维能力和团队合作能力。加强图书管理,实现一书一码,完成市级图书管理平台的图书录入及数据更新工作,逐步形成三级图书网络管理信息化体系,实现图书管理平台年借阅图书生均达8册以上,借阅率达到20%以上。〔电教中心牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

23.创新发展,探索大数据背景下的精准教学模式。以智慧教育标杆校为试点,配备智慧教室、教师平板电脑、AI摄像机、纸笔互动教室等智慧学习环境,采集教师教学行为和学生学习行为数据,搭建智慧教学大数据平台,帮助学校提升教学管理的实效性,转变教学模式与学习方式,实现自主化学习与个性化教学。分析教、学、研全过程数据,聚焦共性薄弱知识点,帮助教师设计教学重点,为教师教学与教研提供精准数据支持。按学习科目自动分析学生强项与弱项,实现学生常态化学情的精准诊断分析和优质资源推送,提升教学效率与传统课堂教学容量,探索大数据、人工智能背景下的精准教学模式。〔电教中心牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

24.加强培训,提升中小学师生信息素养。一是完善《高台县中小学教师信息技术应用能力提升2.0》,选派学校校长参加上级部门组织的信息化领导力培训,开展电教管理员业务与技术能力培训,分段、分层、分科对骨干教师进行培训。二是加强趣味编程课过程管理,督促各学校成立创客教育社团,并定期开展机器人创客教育活动,积极组织学生参与各级各类机器人和创客类竞赛活动。〔电教中心牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

25.以赛促用,提高教育信息化创作水平。一是督促学校进一步提高对全国中小学电脑制作活动、中小学教师信息技术应用能力竞赛活动、中小学(幼儿园)教师微课大赛及创意编程与智能设计大赛等各类师生竞赛活动的重视程度,组织相关人员对竞赛流程和任务进行研究,明确任务、责任到人,确保活动质量和参与率。二是督促学校安排教师做好参赛学生的指导帮扶工作,边学边做,边做边学,以竞赛活动为契机,进一步提升教师创作能力和信息化应用熟练程度,将竞赛活动作为检验教师信息化应用能力的重要手段。教育局将对各校(园)参与各类竞赛活动的参与率和获奖率作为年终评价教育信息化工作的重要依据。〔电教中心牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕

26.落实责任,提高网络安全保障能力。一是督促学校制订完善《网络安全管理制度》《网络舆情监测与处置制度》等网络安全管理制度和网络安全责任考核办法。二是督促学校落实师生上网行为“周监测月报告”制度,每周全面监测一次本校师生上网行为,每月上报学校主要负责人进行审核,进一步规范师生上网行为。三是在重要或特殊时段,督促学校做好重要时间节点和敏感时期的舆论监管,做好网络舆情监测记录,落实重要时段网络安全“零报告”制度。四是调整和优化网评员队伍,明确网评员工作职责和任务,及时完成上级部门下达的网评任务。〔电教中心牵头负责,各相关股室、各校(园)配合〕


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