高台县教育局2023年工作总结及2024年工作计划

2023年，全县教育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神、习近平总书记对甘肃重要讲话重要指示批示精神、全国及省市教育工作会议精神，按照县委、县政府部署要求，始终围绕“办有温度的教育”目标，聚力“一区”“三县”建设，深入开展“三抓三促”和“三查一治”“两项行动”，着力打造“培源强基”党建引领、“五育融合”立德树人、“一校一品”内涵发展“三个高地”，构建基础教育、职业教育、成人教育一体化贯通的高质量教育发展体系，加快推进教育现代化建设，努力办好更加公平、更高质量、更有温度的人民满意教育。现将2023年主要工作和2024年工作计划汇报如下：

一、2023年主要工作及成效

（一）聚焦“培源强基”，党建引领呈现新气象

一是坚持标准，基层党建全面加强。制定了教育系统2023年党建工作要点、重点任务清单、“先锋领航•培根铸魂”工程实施方案、发展党员指导性计划，建立了党组成员党支部工作联系点，为农村教学点和民办教育机构配备党建工作指导员56名。召开工委会16次，新成立党支部3个，完成换届选举及委员补选党支部8个，创建党建示范点2个，新发展党员28个。开展理论学习中心组学习9次，专题交流研讨8次，组织收听收看“党课开讲啦”5期4300余人次。

二是筑牢防线，廉政之弦持续绷紧。印发了党风廉政建设工作要点和“清廉教育”实施方案，召开了教育系统全面从严治党会议、领导干部警示教育大会等会议，开展了教育系统“三抓三促”行动、“三查一治”专项行动、教育领域不正之风和腐败问题专项整治，进行党风廉政建设集体约谈3次520余人次，受理纪检部门交办案件5起，给予党纪处分3人次，诫勉谈话1人次。

三是落实责任，思想阵地更加稳固。制定了意识形态工作要点、重点任务清单等文件，定期对意识形态领域风险进行集中研判，开展意识形态领域专题学习2次、分析研判3次、工作约谈3次360余人。在国家及省市重点媒体、主流媒体发布信息150余篇，通过“高台教育”微信公众号推送信息310余条。

（二）紧盯提质培优，立德树人展现新成效

一是科学谋划，教育质量稳步提高。印发了《关于进一步加强课后服务管理工作的通知》，制定了“双减”督导工作方案，修订了《关于加强义务教育学校课程管理的指导意见》《高台县加强中小学生课外阅读的实施意见》。开展了七八年级教师教学能力检测、中小学考试质量分析研讨观摩等活动。完成了第一幼儿园等6所幼儿园网上督评、高台四中（初中部）等2所学校综合督导。学前教育普及普惠发展达到省级督导评估标准和指标要求，通过省级评估认定。义务教育优质均衡发展先行创建工作通过市级复核，并在全省基础教育暨县域义务教育优质均衡发展督导评估推进会上交流。普通高中录取分数线达到506.7分，较2022年高出21.7分，刷新历史最高纪录，办学情况接受教育部调研指导。职业中专声乐器乐表演、美术造型和新型电力系统运行与维护、农机检修等4个项目在全国中职生技能大赛中获奖。积极对接人社部门和工业园区相关企业，开展焊工、中式烹调、企业安全技能、养老护理员、企业新型学徒制等职业技能培训24期968人次。为8554名家庭经济困难学生发放各类资助资金480余万元。

二是精准发力，教育科研提质增效。制定了中小学联盟工作、幼教联盟办园等实施方案，组建教育联盟9个、教研联盟1个。开展了跨学段、跨学科中小学考试质量分析研讨观摩，义务教育阶段音乐美术、中小学群文阅读一体化、张掖市思政课单国成名师工作室“培根铸魂育新人 示范引领传真情”等专题教研，对口支援肃南县开展送教送培、捐赠等结对帮扶活动，举办了初中优质课、中小学思政优质课比赛和“新学期 心准备”家校联动专题辅导讲座，编写了《“专递课堂”应用教师培训手册》，高质量承办了全省“大思政课”建设工程启动仪式及系列活动。评选“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”优秀案例51个，通过省市级课题鉴定39项，立项省市级课题24项。

三是协调发展，素质教育彰显内涵。举办了全县学校特色内涵观摩、第73 个“六一”国际儿童节庆祝大会、第八届“踔厉杯”校园足球联赛等活动，组织参加“奔跑吧•少年”张掖市青少年校园足球联赛夺得3项冠军并荣获优秀组织奖。依托青少年活动中心免费开展科技、沙画、陶艺、科普劳技等公益社团活动，惠及学生700余人。“五育并举”典型做法被省委教育工作领导小组秘书组在全省教育工作情况简报刊登，董振堂红军小学获批第二批甘肃省红色基因传承示范校，职业中专被认定为第二批甘肃省职业教育红色文化研学旅行示范基地，《弘扬革命精神 共筑强国之梦》被确定为2022年全国优质校外少先队活动课。培育省级“中小学德育工作六星校”1所、文明校园1所、乡村学校少年宫1个，省市级新时代语言文字示范校7所，建成县级中小学生劳动教育实践基地2个。

（三）突出优化提升，基础保障迈步新台阶

一是抢先抓早，项目建设有序推进。计划投资1.1亿元实施的5类34个教育项目已到位资金10503万元，第一幼儿园维修改造、骆驼城镇中心小学教师周转宿舍新建、第四中学食堂改造、高台一中运动场改建等31个项目建成投用，骆驼城镇中心幼儿园、职业中专焊接汽修产教融合基地、董振堂红军小学3个新建项目正在加快推进，教育基础设施建设持续优化。  

二是多措并举，队伍建设赋能提质。印发了《高台县教育系统教师轮岗交流办法（试行）》，轮岗交流教师216名。公开招聘城区幼儿园教师18名，招考特岗教师16名，政策性安置优秀体校生1名、转业士官2名，公开引进高层次和急需学科人才1名。开展了全县教育系统机构编制摸底调研，组织参加“国培计划（2022）”教师能力提升、全市中小学非师范类教师岗位能力提升、全县中小学心理健康专兼职教师及班主任心理健康教育等各级各类培训131期5500余人次。

三是优化共享，智慧教育融合提升。建成标准化考场6个，完成了智慧黑板、智慧书法教室项目招投标及4所学校英语人机对话系统环境搭建，构建了骆驼城镇中心小学和南华镇中心小学智慧手写板+“专递课堂”新模式，开展中小学教师信息技术应用能力提升2.0、英语人机对话系统等培训5场次，举办了高台县第二届创意编程与智能设计大赛，组织参加了中小学教师信息技术应用能力竞赛、第三届全国青少年科技教育成果展示大赛甘肃省区域赛等比赛。创建省级智慧教育标杆校1所，1名学生获得第六届全国青少年人工智能创新挑战赛金奖。

四是坚守底线，安全管理卓有成效。制定了学校综治安全信访维稳、教育系统交通安全管理常态化等工作实施方案，召开了全县教育系统重大事故隐患专项排查整治2023行动推进会、校园安全信访维稳工作分析研判会议、中小学（幼儿园）餐饮保障突出问题专项整治工作推进会等会议，开展了防震减灾科普讲解大赛、“法治安全宣传教育周”“全国中小学安全教育日”“5.12”防灾减灾综合应急演练观摩等活动，组织参加学校食堂管理及从业人员食品安全知识、安保人员等培训800余人次，联合相关部门开展了学生上下学交通秩序突出问题专项整治、校园周边环境安全工作综合检查，营造了安全有序的校园环境。

二、存在的主要问题

一是随着“二孩”“三胎”政策的实施，适龄儿童逐年增多，城区教育资源供给还不能完全满足社会需要，学前、小学阶段学生拥挤、班额较大、教师负担过重等问题依然存在。二是受编制制约，教师引进长效机制尚未建立，高中、小学、学前阶段专任教师结构性短缺，教师队伍老龄化问题凸显，年轻教师数量少，新教师补充压力大，高层次急需紧缺人才引进难度大。

三、2024年工作计划

2024年，全县教育工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣办好人民满意的教育目标，全面贯彻新发展理念，贯通资源配置、五育融合、体系建设、教育改革“四位一体”发展链条，聚力全省国家基础教育综合改革实验区建设，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，以基础教育优质均衡助推教育强县建设，努力把党的二十大作出的重大决策部署变成教育高质量发展的具体行动和实际成效。

一是坚持强化党建引领。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。健全完善发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，持续打造“先锋领航工程”党建品牌，实施“党员+名师（班主任）”工程，持续推进“书记项目”—“培源强基”党员队伍活血计划，持续提升“一校一品”党建品牌和“四星级”以上标准化党支部创建率。

二是统筹推进项目建设。紧盯国家、省市政策导向和学校发展需求，围绕教育优质均衡发展短板，专题研究谋划教育重点项目，确保学前教育能力提升、义务教育薄弱环节改善与能力提升等项目储备充分、接续有序、梯次推进。根据重点项目谋划储备实际，加大谋划项目要素供给协调力度，加快推进第二幼儿园保教设施设备购置，西街小学教学及辅助用房、南华初中学生宿舍、高台一中综合教学楼、职业中专教学生活设施提升建设项目落地实施。

三是稳步促进质量提升。持续深化“五育并举”特色引领全面育人机制，构建学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、职业教育优质产教融合、特殊教育优质融合发展格局，加大省市级德育星级校、语言文字示范校、普通高中特色学校、劳动实践基地、中学心理健康教育示范项目等培育创建力度。高质量通过学前教育普及普惠县、全国义务教育优质均衡先行创建县教育部评估验收。督促加强全国中职生技能大赛训练。持续加大部门联动隐形变异学科类培训行为查处和校外培训风险隐患排查治理力度。

四是持续加强队伍建设。建立健全师德师风常态化管理机制，制定正向激励责任清单，强化师德师风考核结果应用和优秀师德典型培树。加快公开引进急需和紧缺人才进度，推进“县管校聘”改革，探索实施专任教师“高职低聘、低职高聘”岗位动态管理。持续完善局机关干部和学校管理人员双向交流，校长教师轮岗交流队伍流动、教师教学能力评估等长效机制，继续根据学科余缺情况精准调配教师，加强教师培训力度，努力造就结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

五是不断深化改革创新。统筹推进管理体系、评价体制、教研机制改革，推动校（园）长聘任制和积分管理制落实，持续健全完善学校差异化考核评价办法和评价指标体系，优化学生素质评价机制，挖掘提升联盟办学（园）及教研联盟机制辐射带动作用，促进优质均衡共同发展。持续加强信息化应用环境软硬件升级提质，落实“三个课堂”建设应用要求，实施乡村教育振兴背景下区域深化“专递课堂”应用模式研究项目，通过教育数字化打造高质量发展新优势。

六是全面打造平安校园。健全多部门校园安全风险防控化解联动机制，持续抓实抓好中小学（幼儿园）餐饮保障、校园欺凌暴力和性侵害、学生上下学等突出问题专项排查整治，修订完善校园安全管理制度和各类应急预案，完成6所农村学校市级安全管理标准化学校创建、中小学完成国家安全教育阵地建设、校园人脸识别和车辆识别系统与公安机关网络平台对接等工作。联合相关部门开展学校消防、救护等知识技能培训和食堂食材供应企业督导检查，切实提升教育系统风险防控联动化解能力。