当清晨第一缕阳光洒向高台县骆驼城镇新民小学的笼式足球场，琅琅书声已回荡在崭新的教室间。这座六年前濒临“零生源”的乡村小学，如今已成为该县教育蝶变的生动注脚。在高台这片热土上，一场以人民为中心的教育革新正激荡出澎湃动能，用有温度的改革回应着群众“上好学”的深切期盼。

新民小学此前的窘境，校长赵吉凯记忆犹新。“六年前新民小学只有4名学生，2名老教师，办学条件比较差。不要说是学生不愿意到学校里来上学，我们老师都不愿意到这个环境里来工作。”高台县骆驼城镇新民小学校长赵吉凯说道。

转折始于一场系统性改革，专项投入如春水润泽：义务教育改薄、食堂改造等项目的实施，新教室、多功能室、餐厅、水冲式厕所、高标准塑胶运动场和笼式足球场等一一落地。学校条件好了，异彩纷呈的兴趣课也开起来了，孩子们乐学好思，每天都充满朝气和活力。“我们吃的好，学的好，玩的好，老师对我们也很好，我感觉和城里的孩子没什么区别，我喜欢这所学校。”高台县骆驼城镇新民小学学生王滟琪高兴地说。

“现在我们学校有老师17名，学生124名，是高台县范围内规模最大的村校。”高台县骆驼城镇新民小学校长赵吉凯介绍道。

“一块黑板、一支粉笔、一本书”，曾是老师们沿用了数十年的教具。如今，5G网络，AI平台，汇聚海量课程资源，助力实现人人皆学、处处能学、时时可学的教学方式，数字赋能让优质教育“触手可及”。走进高台县解放街小学，语文课堂上孩子们用平板电脑取代厚厚的书本，触屏写练互动。智能手持、VR等数字化教学随处可见，无人机、创客、编程等社团活动也广受学生欢迎。“飞无人机的时候，我在想它是怎么飞起来的，这也激发了我对学习的兴趣。”高台县解放街小学学生王柏勋开心地说。

“培养学生的计算思维、创新能力和实践能力，做出学校特色，推动数字化教育的深入开展。”高台县解放街小学副校长车驰明说道。

教育之新，不仅是硬件迭代，更是育人理念的焕新。这几天，高台县第六幼儿园精心打造的“非遗传承馆”正式开馆。走进馆内，欢声笑语不断，孩子们有的身着迷你戏服，一招一式有板有眼；有的手持剪刀，彩纸翻飞间，作品活灵活现。孩子们在沉浸式体验中触摸历史脉络，播撒文化传承的种子。“取材于本土的非遗活动，把抽象的文化变得可触摸、可操作，这种手脑联动的体验使文化认同在游戏中自然生长。”高台县第六幼儿园党支部书记、园长杨丽丽说。

创新教育模式，才能为更多学生解锁精彩未来。近年来，高台县职业中专深度推进“校企合作 产教融合”，建成焊接汽修产教融合基地，将“车间”搬进校园，实现“入学即入职、毕业即就业”的无缝对接。“可以让我们在市、省、国赛的技能大赛中取得更加辉煌的成绩，为我们今后的就业打下了坚实的基础。”高台县职业中专学生雷文晓说道。

惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。2024年，高台县财政预算安排教育资金3.78亿元，增长400万元。投资4980万元，实施教育项目5类37个。11个薄改项目、3个固校舍项目、14个学前项目和3个食堂改造项目均已通过验收并投用，义务教育薄弱环节改善与能力提升项目、“为民实事”教育项目总进度连续5年全省综合排名第一。创新集团化办学模式，成立中小学、幼儿园教育集团6个，初中学科联盟教研基地15个，配备专兼职教研员209名。加大智慧教育软硬件建设和师资培训投入力度，培育中小学人工智能教育基地1个，省、市级“智慧教育标杆校”建设学校8所。优化“专递课堂”软件系统点位28个，升级改造“云课堂”终端357个，建设中小学英语人机对话AI课堂10个，城区学校和农村中心校全部完成光网络改造，校园有线、无线网络覆盖率均达100%。

记者手记：当“真金白银”的投入遇上“真刀实枪”的创新，当硬件升级与理念革新同频共振，教育生态便焕发出了勃勃生机。当村校的操场也能长出足球梦，当幼儿园的游戏室成为文化传承的起点，当职教学子不必远走他乡就能触摸产业前沿，教育公平便有了最温暖的注脚。

伴随着国家教育数字化战略行动向纵深推进，高台也正朝着从“有学上”到“上好学”根本性转变的目标加速前进。我们愈发坚信：唯有以改革创新为引擎，方能持续激发教育强县的新动能，在高质量发展中托举起每个孩子的未来。